software + wareの訳語をまとめると、softwareは「光」「ソフト」という概念と「物品」「製品」という概念を組み合わせたものであると推測できます。ハードウェアのように目に見えない（ハード＝硬い）からこそ「軽い」。直訳すると「軽い記事」になります。したがって、ソフトウェアという言葉もハードウェアという言葉もポルトガル語に翻訳されません。
ソフトウェアはコンピュータ プログラムであり、コンピュータによって理解され実行される一連の順序付けされた命令を指定します。ソフトウェアには主に 2 つの種類があります。オペレーティング システム (コンピュータの物理的および論理的機能を制御する基本ソフトウェア) とアプリケーション ソフトウェア (ワード プロセッサやスプレッドシートなど、ユーザーが要求したコマンドを実行する) です。基本ソフトウェアとアプリケーション ソフトウェアの要素を含む他の 2 つのタイプのソフトウェアは、別個のタイプです。1 つはコンピュータ間の通信を可能にするネットワーク ソフトウェアで、もう 1 つはプログラミング言語で、ソフトウェア開発者にプログラムの作成に必要なツールを提供します。 。
生徒の 学習 プロセスを支援するさまざまなツールの中でも、コンピューターは大きな味方です。教育で使用されるさまざまな IT ツールや 教育ソフトウェア を代表するコンピューターは、学生、教師、教育機関自体のトレーニングと向上において、ますます可能性を広げるものになっています。
ソフトウェアは、教育と学習のプロセスにおいてソフトウェアを文脈化する方法論を使用して設計された瞬間から、教育プログラムとみなされます。したがって、学習を仲介するために詳細に設計されたソフトウェアであっても、教師の方法論が特定の学習状況に適していない場合、または特定の学習状況に適応していない場合は、何か不満が残る可能性があります。
学習に重点を置くことに関しては、教育ソフトウェアはアルゴリズム学習またはヒューリスティック学習に向けることができます。アルゴリズム学習ソフトウェアでは、知識を習得する主体から学びたい人への方向での知識の伝達に重点が置かれています。アルゴリズム モデルでは、ソフトウェア開発者は、学生を知識に導くために設計された一連の命令をプログラミングする役割を果たします。ヒューリスティック学習モデルによって導かれたソフトウェアでは、学生が自分で知識を探索し構築するためのさまざまな状況を備えた環境をプログラムが作り出す実験活動が主流となります。
特定の知識領域および特定のコンテンツにおける学習プロセスをサポートする教育ソフトウェアが開発される場合、その制作の主要段階の 1 つは、その開発と実装に関与する人々の教育的概念を定義することです。そして、そのためには、プロジェクト チームに 1 人または複数の教育者がいることが不可欠です。結局のところ、ほとんどの教育ソフトウェア開発チームには教育者が存在しないか、教育者が単に理論的な役割を担っているだけです。
興味深いリンク:
http://sitededicas.uol.com.br/software.htm
http://www.emac.com.br/info/download/softwares.php
http://www.redescola.com.br/kids/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=29&Itemid=38
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