優しい道の小冊子

Caminho Suave 入門書は 1948 年に出版が始まった読み書き入門書で、今でもブラジルの出版現象であり、ブラジルの読み書き入門書と教科書製作の歴史における画期的な出来事であると考えられています。初版の翌年には、この小冊子はすでにサンパウロ州の小学校で使用される図書リストの一部になっていました。 1971 年から 1996 年にかけて、学校向けの連邦教科書補助プログラムに参加し、その生産が増加し、90 年代には販売部数が 4,000 万部以上に達しました。

ブランカが考案したメソッドの柱の一つは、歌詞に似たイラストを使って教えることだった。著者自身がこの手法を「イメージ・リテラシー」と名付け、小冊子の内容は、イメージとキーワード、 音節 と文字の関連付けによって行われるリテラシーのプロセスを提案しました。彼女によると、教室でポスターの作成に取り組んでいたとき、たとえば、f の文字を使ってナイフを描いたり、G の文字を使って猫を描いたりするなど、文字と図形を関連付けることで、子供たちの忘れ物が少なくなったことに気づきました。イメージは、文字、音節、単語を学習および吸収するための教育的手順を構成し、それによって生徒の興味と意欲を刺激するとともに、記憶の保持と刺激に貢献します。

学習目的を達成するために、小冊子に付けられた名前はランダムではありませんでした。著者によれば、読み書き教育も読解教育も、生徒たちの道をある程度平滑化することができて初めて効果的かつダイナミックになるため、「スムーズ・パス」という名前が付けられたという。表紙には初版以来、校舎を背にゴール地点となる小道を歩く二人の児童が登校するイラストが描かれている。

この小冊子のレッスンは、5 つの母音の提示から始まり、次に音節 ba、ca、da、そしてアルファベットが続き、常にキーワードが強調表示されます。学習テーマとして提示されるすべての物語は、少年（ファビオ）、少女（ディディ）、赤ちゃん（ファビアーノ）の登場人物を中心に展開します。この選択肢は、子供たちが経験したテーマや、家族環境（家族、家庭、学校、兄弟、植物、動物など）から子供の語彙に属する単語を選択するという懸念によって正当化されました。開発すべき作品を導くことを目的として、小冊子には教師用マニュアルが付属しており、各レッスンの前に登場人物とキーワードを関連付けたストーリーがあり、その後に単語のイメージに対応するポスターを提示する方法についての指示が続きました。

出版される年月とともにグラフィックに変化があったにもかかわらず、小冊子の作成を支えたコンセプトはさまざまな版を通じて同じままであり、カミーニョ・スアーベ小冊子はブラジルの読み書きと小学校教育の歴史と記憶の重要な要素となっています。ブラジル。

参考文献:

ペルーク、ジェシカ・トロ。 Caminho Suave 小冊子: 出版 65 年の歴史と記憶。コース完了作業。人間科学、文学、芸術センター。マリンガ大学、2016 年。こちらで入手可能: http://www.dfe.uem.br/TCC-2015/Jssica_Toro_Peruque.pdf

マシエル、フランシスカ・イザベル・ペレイラ。入門書とブラジルの読み書きの歴史：いくつかのメモ。 History of Education Magazine、第 6 巻、n. 2002 年 11 日。http: //seer.ufrgs.br/asphe/article/view/30604 で入手可能

ペレス、エリアーヌ、ラミル、クリス・デ・アゼベド。イメージによるリテラシー: Caminho Suave の小冊子と裏付け資料の図像分析。教育研究ノート、UFES。 19巻、いいえ。 41、1月/6月2015。こちらから入手可能: http://www.periodicos.ufes.br/educacao/article/download/11322/7889