チームスポーツをしているとき、子供たちが競争心を感じるのは普通のことです。しかし、親や教育者は注意して、主に楽しみとして役立つ活動を優先する必要があります。
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スポーツの練習は、身体的なメリットに加えて、自信やチームワークなどの心理的な側面を育むのにも役立ちます。子どもたちは幼い頃から、共通の目標を達成するために他者を信じること、個人のニーズよりも集団のニーズを優先することを学びます。個人的な成長は、単純なドリブル、ゴール前で友人を置き去りにしたパス、または自己ベストを超えることから始まります。スポーツマンシップの感覚は、間違いに直面したときの責任感や、困難に直面したときの学習にもつながります。
結果を求めるプレッシャーは、あらゆるスポーツへの取り組みに終止符を打ち、身体的、心理的な優位性をすべて覆してしまいます。幼い頃から完璧を求めると、子どもはさらに不安を感じ、心配でいっぱいになり、その症状がさらにパフォーマンスを損なうことになります。
子どもたちと若者を共通の利益が存在する日常生活に連れて行くことが緊急の必要性です。 2012年に実施された前回の全国学校保健調査（PeNSE）では、少なくとも週5日、1時間の身体活動を行っている生徒は5人に1人（20.2％）しかいなかったというデータが示された。男子 (27.9%) は女子 (13.1%) よりも活動的で、私立学校の割合は 22.0% でしたが、公教育に携わる生徒の中で定期的に運動する人の割合は 19.8% に減少しました。競争力があまり刺激されなければ、この数字はさらに良くなる可能性があるという兆候があります。勝者や敗者ではなく、人々がより良い生活を送ることを学ぶだけです。
スポーツが何であれ、勝敗にかかわらず、身体活動についてポジティブなメッセージを送ることが重要です。一番好きなスポーツを見つけたら、たとえ雨の日や単調な繰り返しであっても、子どもはそれを楽しむでしょう。たとえそのスポーツでチャンピオンになれなかったとしても、子供たちは残りの人生をかけてそのスポーツを続けたいと思うでしょう。そうすれば、最終的にはより健康になり、今後の挑戦に備えることができるでしょう。
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