個人間のコミュニケーションの形式は多様であり、人間がコミュニケーションをどのように利用するかによって異なります。人間の現象として、言語の使用を通じた 2 人以上の個人間のコミュニケーションは、社会における生活の基礎となった行為と考えることができます。つまり、洞窟の場合のように、最も原始的な側面からのコミュニケーション形式の発展でした。絵画から、社会での生活を可能にする特定の領域の共通言語の発展まで。
Aulete 辞書によると、言語とは、人々、国家、国などのコミュニケーションおよび口頭表現のシステムであり、ユーザーが思考、欲望、感情を表現できるようにします。この意味で、すべての言語は人々のアイデンティティを表し、人々間のコミュニケーションにおける境界を確立します。
すべての人間は言語を習得する生来の能力を持っています。最初は家庭環境で、その後は学校教育や社会での生活を通して、 社会化の プロセスによって刺激を受けて、個人は成長し、母語で訓練されます。
しかし今日の世界では、社会で有意義な活動を行うためには、母語以外の第二言語でコミュニケーションを図る能力が不可欠となっています。通信ネットワークの発達と経済のグローバル化プロセスの強化により、世界中の商品、サービス、人々の流れと循環が強化され、人々の間の関係はますます緊密になり、ますます緊密になります。
したがって、人々の間の接触が強化されると、第二の言語領域の必要性が高まります。
今日、 第二言語を学ぶことの重要性は、 別の言語を流暢に話せるようになる可能性を意味するだけでなく、異文化間スキルの習得、生き方や異文化との関わり方やつながりの確立の仕方についての認識を変えることにも大規模に影響を与えています。さまざまな国籍、さまざまな世界観を持つ人々。
認知の観点から見ると、第二言語を学ぶことは、生涯を通じて個人の認知能力を強化することができます。世界中の研究によると、複数の言語を話す人は平均以上の認知能力を持っている可能性があります。さらに、習得の過程で必要とされるリスニングと注意力のスキルは、特に学齢期の子供や若者の場合、母語の学習にも貢献します。
個人の発達に対する文化的および認知的貢献に加えて、二言語使用または複数言語使用は、文化、政治、経済、科学など、社会における生活のいくつかの領域をカバーする現象であると考えることができます。
したがって、1つまたは複数の外国語を習得する能力は、固定された目標を構成するものではなく、違いの認識と多様性の認識を提供する膨大な言語的および文化的レパートリーを開発する可能性を表します。これらの要因と、通信ネットワークによって好まれている他の民族や文化との親密さが増すことにより、いくつかの言語でのコミュニケーション能力が獲得されます。このようにして、話者は、必要な状況に応じて言語間の関係を確立するために必要な自律性を構築します。
参考文献:
ロウレイロ、アナ・ポーラ・ヴァズ。第二言語として英語を学ぶ – グローバル化した世界で他の言語を習得することの重要性。修士論文。教育研究所。ルソフォナ人文技術大学。リスボン、2013年。
フィゲイレド、フランシスコ・ホセ・クアレスマ。第二言語の習得と学習。シグノティカ誌。ゴイアス連邦大学の文学および言語学の大学院プログラム、第 7 巻、n。 https://www.revistas.ufg.br/sig/article/view/7380 で入手可能、2016 年 10 月 8 日にアクセス。
シルバ、アリーヌ・ゴメスだ。グローバリゼーション時代におけるバイリンガルであること: ケーススタディ。 Dialogo e Interação Magazine、第 1 巻、2009 年。https: //www.revistas.ufg.br/sig/article/view/7380 で入手可能
ギャラリー
